CNAM – PARIS

Supervisé par le ministère français de l’Enseignement supérieur, le Cnam est un Grand établissement public à caractère scientifique, culturel et professionnel classé parmi les meilleurs établissements d’enseignement supérieur français. Cela signifie que le Cnam a un statut spécial. Grâce à son réseau intégré de centres régionaux, le Cnam diffuse l’enseignement supérieur pour la formation des adultes et la formation continue, en France et à l’étranger. Avec 20 centres régionaux, 200 lieux d’enseignement en France et 5 centres à travers le monde, le Cnam offre aux adultes de tous âges les outils dont ils ont besoin pour progresser.

Dans le cadre du projet CONECTE le Cnam-Paris assure la partie liée au transfert de compétences à partir du modèle français de l’apprentissage et plus particulièrement du modèle et de l’organisation mis en place au CFA IDF du Cnam. Il s’agit de présenter les fondements d’une pédagogie de l’apprentissage pour l’adapter au contexte et au système libanais. Le Cnam-Paris souhaite former et accompagner un groupe d’experts pour initier et déployer l’apprentissage au Liban. Cette formation-action entre dans le cadre d’une familiarisation aux méthodes de l’éducation par le travail, en s’appuyant sur le modèle français de la formation par alternance. Le développement de la formation par apprentissage est un enjeu acteur majeur en France. Le nombre d’apprentis a doublé entre 1992 et 2013, avec près de 500 000 apprentis en France. La loi de 2018 « pour la liberté de choisir son avenir professionnel » vise à faciliter ce développement, par de nombreuses mesures incitatives pour les entreprises. Le nombre d’apprentis augmente chaque année. En partant de cette expérience et pour soutenir l’employabilité des jeunes diplômés libanais, le projet ambitionne de mettre en place un système d’information intégré permettant la veille stratégique et la production d’indicateurs-clés sur le marché du travail et favorisant l’apprentissage en alternance, en ligne et à distance. Et puisque la formation par le travail est la meilleure solution pour réduire l’inadéquation des compétences, le projet prévoit l’introduction d’un cadre libanais pour la formation en situation de travail et la formation par alternance en s’appuyant sur l’expérience française dans le domaine.

Les objectifs pédagogiques de cette formation-action sont :

• Faciliter le transfert d’expertise par la formation-action
• Apporter une méthodologie de la pédagogie de l’alternance
• Présenter les modalités de la pédagogie active
• Former à une ingénierie des méthodes de l’alternance pour faciliter le déploiement du modèle

Notre stratégie pédagogique s’appuie sur un modèle socioconstructiviste et propose de dérouler 3 grandes méthodes pédagogiques, grâce à plusieurs techniques pédagogiques et des situations d’apprentissage adaptées.

Les intervenants du programme sont acteurs de l’apprentissage et légitimes comme formateurs

• Tuteurs d’apprentis
• Formateurs d’apprentis

Le public concerné par cet accompagnement est mixte.  Il s’agit d’abord de professeurs, formateurs ou ingénieurs de la formation, mais aussi de professionnels potentiellement impliqués dans le tutorat et la formation. Ils sont diplômés (BAC+3 à BAC+8) et font preuve d’une grande autonomie dans le travail et la prise de décision. Membres d’un groupe d’experts qu’il faudra fédérer, ils ont vocation à échanger et à partager leurs expériences pour déployer l’alternance au Liban. Leur motivation sur le sujet de l’apprentissage est forte mais leur expérience est nouvelle et les structures restent à mettre en place au Liban. Leur travail est générateur de tension et d’incertitude, avec des situations différentes suivant les contextes de déploiement de l’alternance (universités, ministères…).

A l’issue de cette formation-accompagnement, les participants seront capables de :

• Piloter la mise en place d’un processus d’apprentissage dans la formation
• Constituer des équipes pour créer des pôles d’apprentissage
• Mettre en place des méthodes de formation spécifiques à l’apprentissage dans les cursus proposés.